Cajón-Projekt

Trommeln, den Rhythmus fühlen, neue Erfahrungen machen und die eigene Lieblingsmusik begleiten. Dies können Kinder aus dem Rems-Murr-Kreis regelmäßig erleben.

Die Kinderstiftung FUNKE setzt sich für die Chancengerechtigkeit von Kindern und Jugendlichen aus dem Rems-Murr-Kreis ein und ermöglicht mit dem Projekt einen (ersten) Zugang zum Thema Musik und Rhythmik.

Mitten im Prozess! Kinder aus Winnenden bauen ihre erste eigene Cajón.Florentin Stövhase

Ablauf und Inhalte:

• Die Kinder bauen ihr eigenes Schlaginstrument (Cajón) und gestalten dieses, z.B. durch Bemalen, Besprühen oder Bekleben.
• In 4 Terminen lernen die Kids das Trommeln auf dem Instrument mit einem erfahrenen Schlagzeuglehrer
• Wenn die Basics erlernt sind, werden die Lieblingssongs aus der Gruppe auf der Cajón begleitet
• Die Teilnahme an dem Projekt ist kostenfrei
• Zum Projektende ist ggf. ein Auftritt geplant, damit die Kinder ihr Können präsentieren können. Die Teilnahme am Auftritt ist freiwillig.

Projektbericht: Das Cajón-Projekt an der Mörikeschule Backnang geht weiter

Die Mörikeschule Backnang hat sich auch in diesem Jahr wieder ein Cajón-Projekt für ihre Vorbereitungsklassen (VKL) gewünscht. Aktuell werden in zwei Klassen 30 Kinder und Jugendliche zwischen 10 und 14 Jahren unterrichtet.

Sie stammen überwiegend der Ukraine und leben erst seit kurzer Zeit in Deutschland. In der VKL lernen sie die deutsche Sprache, bevor sie in die Regelklassen integriert werden. Die Lehrkräfte stehen somit vor der Herausforderung, eine vom Alter und Niveau sehr heterogene Gruppe für die Regelklassen vorzubereiten.
Das Projekt beginnt mit einer 2-tägigen Bauphase, in denen die Kinder und Jugendliche aus einem Bausatz ihre Cajón bauen und individualisieren. Nach der Bauphase beginnt der Musikunterricht, der über einen Zeitraum von sechs Wochen je 1 x wöchentlich zur Unterrichtszeit angeboten wird. Von Schlagzeuglehrer und Musikpädagoge Samuel Brandt lernen die Kinder, aufgeteilt in zwei Gruppen, zunächst das Lesen der Cajónnoten. Dann beginnt die musikalische Reise. Zunächst werden einzelne Schläge und Rhythmen eingeübt, danach das Zusammenspiel in der Gruppe. Voller Geduld geht Samuel Brandt auf jedes einzelne Kind ein. Er schafft es gleichzeitig, die große Gruppe zusammenzuhalten und zu begeistern.
Am Ende des Projekts sind die Kinder und Jugendliche stolz auf das, was sie gelernt haben. Für
viele von ihnen war es das erste Instrument, das sie spielen durften. Ihre Cajón dürfen sie mit nach Hause nehmen, sodass sie dort üben können. Auch werden sie durch die Schulsozialarbeit über die Möglichkeit einer FUNKE-Einzelförderung aufmerksam gemacht, sodass sie bei Interesse an einer Musikschule gefördert werden können.

Fazit

Das Cajón-Projekt war ideal für die Kinder und Jugendlichen mit ihren geringen Deutschkenntnis-sen. Sie konnten auch ohne Sprache grundlegende handwerkliche und musikalische Fähigkeiten
erarbeiten und ihre Frustrationstoleranz trainieren. Sie lernten in der Gruppe, unterstützten sich
gegenseitig und verbesserten so ihre sozialen Kompetenzen. Sie machten positive Erfahrungen im für sie herausfordernden Schullalltag, wodurch laut Lehrerin ihr Selbstvertrauen und ihre Lernmotivation gesteigert wurde.

An dieser Stelle möchten wir der Rotary-Band "2R2B" des Rotary Club Stuttgart-Remstal unseren
Dank aussprechen für die sehr großzügigen Spenden, welche dieses Projekt ermöglicht haben.

Cajón - Projekt in der Mörikeschule

Wir freuen uns sehr darüber, dass ein weiteres Cajón-Projekt mit der internationalen Vorbereitungsklasse der Mörikeschule Backnang stattfinden konnte.

Michael Bicanic, ein Schulsozialarbeiter an der Mörikeschule hat uns eine Rückmeldung zur Projektdurchführung gegeben: "Das Projekt war erneut einfach nur schön und gelungen, darüber hinaus haben wir mit Samuel Brandt einen hervorragenden Lehrer, der die Kinder super annimmt, sie anleitet und auch von ihnen schnell angenommen und gemocht wird. Rhythmus und Musik ist für die Kinder der VKL (Vorbereitungsklasse) eine großartige Sache im Kontext Integration und Eingliederung, Abbauen von Ängsten und Hemmnissen, Stärkung der Klassengemeinschaft und des Wir-Gefühls - und das bei einer Vielzahl unterschiedlicher Nationalitäten, die hier aufeinandertreffen! Vielen Dank!" Das freut uns sehr! 

Musikprojekt erfolgreich gestartet

Es wurde fleißig gesägt, gebohrt, geschliffen und geleimt. 11 Cajóns sind fertiggestellt und warten darauf, nächste Woche von den stolzen und handwerklich sehr geschickten Kindern verziert zu werden.

Der erste Durchlauf des Cajón-Projekts hat am 21. und 22. November 2019 erfolgreich begonnen. 11 Kinder der Sozialen Gruppenarbeit der Caritas machten den Auftakt. Sie sind von der Grundschule Schelmenholz Winnenden zwei Tage in die Werkstatt der Franz-König-Schule Waiblingen gekommen, um dort ihr erstes eigenes Musikinstrument selbst zu bauen: eine Cajón. Dieses Schlaginstrument aus Holz lässt sich aus einem vorgefertigten Bausatz erstellen. Es ist aber trotzdem einiges an handwerklichem Geschick gefragt.

Kinderstiftung FUNKE

Die Kinder zwischen 7 und 10 Jahren durften bohren, sägen, leimen, schleifen, schrauben, hämmern und nochmal schleifen, schleifen, schleifen. "Es ist wichtig, dass die Kanten der Cajón nicht zu scharf sind", erklärt Schlagzeuglehrer Sammy Brandt, der schon viel Erfahrung mit solchen Projekten mitbringt. Also nochmal ran an die Cajón mit dem Schleifpapier.

"Ich war noch nie in einer Werkstatt", meinte eines der Kinder. Und ein anderes: "Es fühlt sich an, wie ein Ausflug". Wieder andere Kinder sagten gar nichts und wollten lieber nochmal einen Nagel mit dem Hammer ins Holz schlagen - eine ganz neue Erfahrung.

Am Ende der zwei Werkstatttage haben alle 11 Kinder ihre Cajón fertig und sind darauf mächtig stolz. Sogar so stolz, dass sich kurz Traurigkeit breit macht: denn die Cajóns müssen noch zum Trocken in der Werkstatt bleiben. Doch schon nächste Woche geht es weiter. Da werden die Instrumente von den Kindern mit Farben, Lacken oder Ölen verziert und bekommen so ihren ganz individuellen Look.

Und am 05. Dezember geht es dann endlich los mit dem Musikunterricht. Eine kleine Kostprobe, was so für Geräusche aus einer Cajón kommen, gab Musikleher Sammy der Gruppe schon. Da fiel es ganz schön schwer, erstmal nur zuzuhören und die Finger von der eigenen Cajón zu lassen. Aber nicht mehr lange, dann trommeln auch die Kinder um die Wette.

Bilder © Kinderstiftung FUNKE